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深入概念教学,探究数学本质

发布日期:2020-12-27 00:46   来源:未知   阅读:

    在小学数学教学过程中,数学概念是非常重要的内容之一。为深入研究概念课教学,探究数学本质,11月11日下午前埔南区小学数学组老师们在新校区五楼录播室再次针对概念教学展开教研。这次教研活动是继9月份概念教学研讨后,为老师们的二次思考再次创造了一个相互学习、交流、探究的平台。

    ,朋友们见到他买个破玩意br 于是老;活动虽止,思考不停。在后续教学中我们将更深入分析教材、学情,把握概念的内涵与外延,设计丰富的教学活动,实现对概念的多维度理解,帮助学生理解概念的本质。

 ??记前埔南区小学数学教研组活动

撰稿:方婧

审稿:黄秀文

    同备课组的赖加惠老师为大家带来讲座《数学思想在小学数学教学中的实践》,赖老师结合《认识分数》这节课,分析该课在教材中的地位以及其有的育人价值,英国不会同意延长与欧盟的过渡期英国正式脱,深入浅出地介绍了数学抽象思想、模型思想以及推理思想在教学中的运用。

图片:黄秀文

    随后,在分组研讨环节中,各议课小分队的老师们各抒己见,二四六每期玄机资料免费,针对教学中多元互动、基本活动经验的积累、概念本质的认识等方面,进行深入的交流与讨论。大家充分肯定了在学生交流、操作时,曹老师能够有针对性地巡视课堂捕捉资源,当发现学生的共性问题时能够及时点拨,打开学生思路。同时也提出修改建议,可进一步深挖学生的错误资源,让学生更加接近概念的本质。现场研讨气氛热烈,收获颇多。

    三年级备课组的曹若南老师展示了一节研讨课??《认识分数》。她借助丰富的素材,引领学生经历分数概念的形成过程,将分、折、涂等直观操作活动以及说理、辨析等数学活动贯串于整个教学过程,促使学生积累丰富的数学活动经验,更好地帮助学生理解分数的本质。

 

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